Proyecto Fomentando la Inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad en Ecuador
La Federación Nacional de Personas Sordas del Ecuador – FENASEC, preocupada de encontrar alternativas para mejorar la calidad de vida de la Comunidad Sorda del país presentó un proyecto innovador y que busca convertirse en insumo para fortalecer la educación para niñas y niños Sordos del país. Este proyecto forma parte del Programa Europeo Bridging the Gap II de la Unión Europea.
Para establecer un antecedente es conveniente indicar que la Unión Europea tiene una tradición constante de apoyar iniciativas en países en vía de desarrollo; en esta ocasión, el proyecto antes mencionado se concentró en apoyar iniciativas provenientes de la sociedad civil para hacer más accesibles los servicios educativos en el país. Así, la FENASEC junto a las otras Federaciones Nacionales de y para la discapacidad presentamos propuestas innovadoras y de alto impacto.
FENASEC analizó la enorme dificultad que tienen los estudiantes Sordos para reforzar el conocimiento que obtienen en clase; pues al recibir tareas tomadas de los libros de texto emitidos por la autoridad educativa nacional, se genera un claro desnivel entre estudiantes Sordos y sus pares oyentes pues los segundos manejan perfectamente español escrito. Por esta razón, nos planteamos como proyecto traducir a lengua de señas ecuatoriana un libro de cuarto año de educación general básica y presentarlo como un auxiliar al proceso educativo de refuerzo.
Nuestro criterio es que el estudiante reciba el conocimiento en su respectiva aula y en su lengua natural; es decir, en lengua de señas ecuatoriana y si el docente considera necesario enviarle actividades de refuerzo de su libro de texto impreso lo haga con libertad, pues al tener la traducción en lengua de señas el estudiantes fácilmente tomará su libro impreso y la traducción en video lo que le facilitará enormemente entender las instrucciones y con ello, que la actividad sea más edificante desde el punto de vista académico y emocional.
A este respecto, es necesario recordar que si algo no se comprende difícilmente se lo absorbe, por ello, contar con una versión traducida a lengua de señas permite al estudiante ubicarse en un estatus de igualdad con sus compañeros, eso le hace disfrutar y aprovecharse del conocimiento.
Con este antecedente, planeamos a la Agencia Española de Cooperación internacional este reto y otro que tiene que ver con crear material didáctico específico para niñas y niños de los primeros años de educación básica sensibilizar a nivel nacional
Objeto específico del proyecto.
Fortalecer la capacidad de las organizaciones de sociedad civil que trabajan para la discapacidad auditiva, para la participación en el diseño e implementación de la política educativa y en la mejora de la calidad educativa para los niños y niñas con discapacidad auditiva en el país.